Estudos Sociais

Ao longo do tempo sempre adquirimos um pouco mais de conhecimento, seja com nós mesmos ou nas relações com as pessoas.
Neste semestre não foi diferente, pois se foi aprendendo ao longo da caminhada, maneiras diferentes de se introduzir assuntos variados em sala de aula.
Não tivemos dicas certas ou erradas, apenas aprendemos a refletir mais sobre nossa prática, buscando um jeito de tornar a escola algo mais significativo para nossos alunos.
Um pouco deste crescimento ficou registrado nos fóruns, no Portfólio de Aprendizagens e no desenvolvimento desta atividade.
Mais especificamente quanto a assuntos relacionados aos Estudos Sociais, ficou-se claro que é uma disciplina indispensável para o currículo escolar.
Através dos estudos relacionados a esta disciplina, somos capazes de criar situações em sala de aula que provoquem uma reflexão acerca da sociedade que estamos inseridos, através de diálogos e pesquisa é possível que se conheça e entenda um pouco da história de cada um, assim como do espaço que estamos inseridos, das tradições e culturas que nos cercam.

Auto – avaliação


A atividade 5, desenvolvida nestas últimas semanas vieram mais uma vez ao nosso encontro questionando-nos quanto a nossa prática docente.
O filme, os textos e as participações no fórum me fizeram repensar mais sobre a nossa função de professor mediador.
O texto “Qual é a questão?” trouxe uma frase muito interessante que diz assim: “Só buscamos respostas quando temos uma pergunta”.
Acredito que muitas vezes me acomodei um pouco quanto a possibilidade de pesquisa, de buscar respostas, isto porque perguntei pouco, porque não me deixei levar pelo prazer da busca.
Tenho tentado aproveitar mais, levar experiências significativas para a sala de aula, podendo perceber que quando assumimos a posição de professor mediador, temos a oportunidade de construirmos conhecimento de uma forma mais significativa.
Quando estou envolvida na ação de ensinar e aprender, envolvo também as crianças que esperam de mim, todos os dias um pouco de novidade e conhecimento.
Passei a acreditar mais que quando questiono mais e busco respostas para as minhas inquietações, da mesma forma estou motivando e sendo exemplo para meus alunos.
Através destas atividades percebi o quanto sou responsável para que meus alunos sintam prazer em estar na escola.
Está em minhas mãos a “missão” de oportunizar aulas instigantes, que permitam as crianças à “satisfação de descobrir respostas por si mesmas”.

Interdisciplinaridade

Quando falamos em interdisciplinaridade logo pensamos em algo que se aproxima, em assuntos que se interligam.
Porém temos uma prática em nossas escolas que ainda mostra um ensino fragmentado.
Num texto lido me deparei com uma pergunta assim: “Podemos pensar em interdisciplinaridade?”
Eu responderia que sim, principalmente porque o Pead tem mostrado desde o primeiro semestre que é possível caminhar juntos, discutir diversos assuntos e perceber que todos se interligam.
As coisas, os fatos, todos dependem de diversas questões. Não se faz a vida sozinha, muito menos a educação desvinculada de tudo.
Eu acredito na interdisciplinaridade porque tenho a oportunidade de vivenciar tal experiência.

Estudos Sociais na escola

“Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes”. (Paulo Freire)
Ao longo de nossa caminhada de seres humanos vamos aprendendo coisas, vivemos fatos que se assemelham as experiências de outras pessoas. Quando vivemos um dia, do nosso lado simultaneamente outras pessoas também vivem seus fatos, o mundo paralelamente constrói sua história e a nossa. Construímos saberes diferentes.
Na escola é exatamente isto que também acontece. Então, o que temos de compromisso como professores, é facilitar que as crianças entendam noções de tempo e espaço, para assim entenderem como as coisas acontecem em suas vidas.
Construir a linha do tempo com os alunos, é uma oportunidade de conhecermos um pouco de cada um, de suas vidas.
Mas a oportunidade maior é tornar possível que os alunos percebam que ao mesmo tempo em que constroem suas histórias, o mundo também vive fatos simultaneamente.
É assim que devemos introduzir conceitos como espaço e tempo, de uma forma significativa, trazendo a realidade de cada um para a escola.

Perguntar

Disse Rubem Alves que: “Saber é algo muito necessário”.
Concordo com ele, pois se a educação existe e nós queremos ser melhores professores, é porque acreditamos que saber é uma necessidade humana.
Como gosto de ouvir alguém conversando sobre algo, mas que realmente sabe sobre o assunto. Como é bom quando alguém tem uma dúvida e nós podemos ajudar.
Mas, o problema está nestas dúvidas. Somos acostumados a aceitar, a responder “na hora”.
Pensamos pouco, questionamos pouco, e assim deixamos de aprender.
Mas as perguntas existem, basta que tenhamos o hábito de formulá-las e lançá-las.
A resposta será uma mera conseqüência desta nossa vontade de buscar.