Teoria e prática

O trabalho que venho desenvolvendo no meu estágio tem me mostrado o quanto sou capaz de fazer diferente, mas acima de tudo visualizar uma prática escolar tão comentada e escrita durante todo o período em que estou engajada no Pead.
Sabemos que falar de sonhos é fácil, idealizar uma educação investigativa e desafiadora é algo muito encontrado em textos de estudantes de pedagogia, entretanto transformar estas ideologias em prática é algo que desafia nosso pensar, nossa acomodação, nossa falta de tempo.
Sonhar é planejar, é organizar o tempo, é refletir e avaliar constantemente a prática que vem sendo realizada, e por fim perceber que o que fazemos valeu a pena, mesmo que nem tudo tenha dado certo.
Hoje meus alunos estão construindo a síntese de sua pesquisa e os resultados são interessantes e importantes para a minha caminhada, pois mesmo que existam desafios a serem vencidos, nelas está a expressão de uma prática que vem dando certo.

Projetos de Aprendizagem

A prática com PAs vem acontecendo em minha sala de aula, e mesmo que por muitas vezes eu me sinta angustiada, confesso que os resultados vem sendo surpreendentes.
As perguntas que surgiram foram variadas como:
- Quem fez o primeiro gol de futebol do mundo?
- Por que os sobrenomes das pessoas são diferentes?
- Quem inventou as brincadeiras?
- Por que existem doenças?

Cada um vem buscando respostas para suas inquietações. E mesmo que nossa escola possua uma biblioteca um tanto “pobre”, todos estão envolvidos na busca. Alguns fazem perguntas em casa, outros para os colegas, outros ainda procuram livros e também tentam adivinhar, mas já estão organizando os dados coletados.
Neste momento até já produziram um mapa conceitual, mesmo que eu acreditasse que seria uma tarefa muito difícil, e este é surpreendente:

Esta é uma construção individual, contando com muito pouco da minha ajuda. É uma espécie de prova de que a educação pode e deve ser diferente. Sabemos que muitas vezes encontramos em nossa acomodação a dificuldade de seguir diferentes desafios, mas jamais poderemos pensar que não somo capazes.
A prática de PAs é um desafio que muitas vezes nos coloca diante de nossas limitações e nos deixa angustiados, porém a cada parte do processo observado, passamos a acreditar cegamente no pensamento do mestre Paulo Freire: “Mudar é difícil mas é possível”.

O desafio...

Sentindo-me motivada ao novo enfrentei com confiança o trabalho com projetos de aprendizagem. No início propus atividades que limitaram as crianças a perguntas simples, no entanto me senti culpada e tentei fazer diferente.
A música Oito Anos de Adriana Calcanhoto foi uma oportunidade de propiciar em sala de aula um espaço destinado aos interesses dos alunos, onde se sentissem motivados a fazer perguntas, pois o objetivo era esse.
O desafio começou a ser enfrentando, e o primeiro passo foi a seleção de perguntas, até que cada um elencou uma pergunta a ser pesquisada.
Algumas delas já foram respondidas nas certezas, porém não fizeram com que o trabalho se tornasse desinteressante, surgindo novas dúvidas, novos rumos a serem seguidos.
Confesso que quanto ao ritmo de cada um, tentei me superar, porque parece que todos deveriam estar no mesmo ponto de desenvolvimento, mas Paulo Freire diz que “O desrespeito à leitura de mundo do educando revela o gosto elitista, portanto antidemocrático, do educador que, desta forma, não escutando o educando, com ele não fala”.
Assim tentei respeitar a maneira como estavam desenvolvendo a atividade, procurando deixar que cada um avance conforme sua individualidade.
E o desafio vem acontecendo no ritmo certo, alguns estão na pergunta central, outros nas certezas, mas cada um trabalhando conforme suas habilidades e competências.