Teatro e literatura infantil

A literatura infantil, ou melhor dizendo, os contos de fada há muito tempo fazem parte de nossa vida.
Acompanham-nos desde nosso nascimento até a fase adulta.
Algumas vezes a ouvimos e conhecemos, depois contamos e permitimos que o ouvinte viaje por um mundo de imaginação.
Nas escolas, a literatura infantil faz parte de muitas atividades escolares, principalmente no que se refere às dramatizações.
Como aluna já fiz teatro a partir de histórias infantis, e como professora já orientei e presenciei a mesma forma de apresentação de contos de fada.
Mas, vale lembrar que para todas as formas de teatro, a espontaneidade faz (ou deve fazer) parte do autor que faz a cena acontecer. Numa cena teatral tudo é possível de ser criado, e é de extrema importância que o grupo esteja interagindo, pois a cena não se faz só de planejamento, muito menos de imagens de como vai começar e terminar, mas é um conjunto de planejar, de criar, de improvisar até se chegar aos finais e aos objetivos pré-planejados.

Então, levar para a sala de aula o teatro desta maneira, e através dos contos de fada deixar que os alunos viajem por um mundo de imaginação e fantasia, é permitir também um direito de infância, que só acontece desta forma quando somos crianças.
Nosso primeiro contato com a literatura infantil acontece quando somos crianças, e o que sentimos nesta fase são puras descobertas que carregamos por toda a vida.

Projeto em artes visuais


Projeto é um instrumento que nós professores temos para organizarmos melhor a maneira que queremos conduzir nosso trabalho docente.
Em todas as interdisciplinas ele se faz necessário, e acredito que muitos professores hoje já trabalham por meio de um projeto.
O que quero questionar aqui é a possibilidade de diversificar tais planejamentos, pois estamos acostumados a formular projetos amplos para ciências, história, português, valores... e esquecemos que projetos de música, de artes visuais poderiam também existir para intermediar o trabalho realizado.
Artes visuais é uma interdisciplina que vem tomando seu espaço cada vez maior na sala de aula, desde universidades como estudo, até as escolas públicas como ensino obrigatório.
“Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão
importante quanto a dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades.”
Então, trabalhar um projeto em sala de aula é algo de extrema importância, ainda mais quando podemos projetar artes visuais com objetivos ricos e aulas atrativas e produtivas.
O projeto em artes visuais é uma nova maneira de incluir esta disciplina no currículo escolar, deixando-a tomar um espaço amplo, com um estudo produtivo de artistas, obras, história e cultura.
Aliás, arte é pura cultura.

Musicalidade

"A música é uma língua e pode ser aprendida como as crianças aprendem qualquer língua: ouvindo e imitando." (Shinishi Suzuki)
A música existe para ser ouvida e interpretada, não somente em letra, mas principalmente com o conjunto que a constitui.
Todos nós vivemos rodeados de música, nossa vida é constituída de musicalidade.
Escutamos pássaros cantando, cachorros uivando, gatos miando, pessoas tocando e cantando, rádios e televisão rodando variadas canções, de diversos ritmos.
Na sala de aula não é diferente, a música também se faz presente, porém muitas vezes discutida e observada só na letra.
Mas agora já é diferente, pois introduzi em sala de aula, em parceria com a minha mãe um estudo desta musicalidade.
Apresentamos "Chiquinha Gonzaga" e sua música "Ó Abre Alas", e vivemos esta canção.
Conhecemos seu ritmo e melodia, e pela primeira vez em sala de aula, vivemos uma experiência inovadora de musicalidade, onde fora explorada em toda a sua essência de som e ritmo, com o objetivo de "afinar" ouvidos para músicas boas, ricas em letra, ritmo e melodia.

Sonhar...

Falar de sonhos é permitir que sonhemos e lutemos para a realização deles.
“Sonhar bem alto é quase um passo para levantar vôo”. (Autor desconhecido)
É possível que através de um sonho, a realidade exista e se torne mais bonita.
Participando de um fórum sobre este "sonhar", venho deixar registrado aqui falas de meus colegas que resumiram a grandeza de nossas discussões:

"Sonhos, quem não os tem não é mesmo? Profissionalmente também tenho um sonho.
Sonhei um dia, sentar em um banco escolar como universitária. Sonho com uma escola onde todos se sintam felizes.
Sonhos! Quem não os tem?
Acredito que muitas vezes as pessoas se deixam abalar por estas barreiras e acabam ocultando seus sonhos.
Mas as pessoas são do tamanho dos seus sonhos!
Nós educadores só continuamos nessa profissão, porque somos sonhadores.
“Que bom que temos sonhos!”
São eles que nos levam a manter nossas esperanças sempre vivas. "

(Terezinha, Mara Núbia, Delaine, Stela, Rosimeri, Deise, Tamires, Vanícia, Márcia, Dulce)